Network
Guru sekolah tidak akan berperan seperti orang tua atau saudara yang menuntun mengucap dari satu kata ke kata lain, namun memberikan perlindungan pada anak agar tidak dijadikan sebagai bahan olok-olok temannya di sekolah.
Cara ini seolah remeh, tapi akan sangat memproteksi anak agar tetap percara diri dan mau membaur dengan teman-temannya yang berakibat langsung pada eksplorasi pengucapan kata kata dengan berbicara.
Bila temannya bisa faham, berarti anak bisa mengucap kata yang sudah dipahami oleh kalangannya, dan kebalikannya, bila teman-teman seputarnya belum faham, maka perlu intensitas latihan pengucapan.
Baca Juga: Studi Terbaru : COVID-19 Dapat Menjadi Penyebab Utama Gangguan Kesehatan Mental
Kendati demikian, bila pengucapan anak masih belum bisa difahami secara baik, ada baiknya guru mengatakan “iya” yang bermakna bukan karena memahami isi pembicaraan si anak, namun lebih pada mendukung agar jiwa anak tidak tertekan karena sisi kurangnya.
Penutup
Sebagai sebuah keluarga, kami harus kompak untuk menjadikan si anak bisa berbicara normal fasih seperti halnya pada umumnya anak seusianya. Bisa dipastikan ibu memegang peranan krusial untuk menjadikannya fasih.
Setiap hari, setiap saat tanpa henti ibu harus rela menuntun anak berlatih mengucap yang benar. Sebagai keluarga pula, kami tidak pernah jenuh untuk melatih dan mengondisikan anak agar mengeksplorasi kemampuan berbicaranya.
Hingga suatu hari, ketika anak kami masuk SD ada keajaiban yang terlihat tiba-tiba, dimana di anak bisa berbicara secara baik dan benar. Kamipun kaget semua ternyata si anak bisa berbicara seperti anak-anak seuasianya berbicara.
Bahkan dalam beberapa kesempatan disuruh untuk pidato. Pernah ada kegaiatan pramuka di tingkat kecamatan yang melibatkan semua anak-anak SD di kecamatana Kaliwungu.
